Педагог історії Міщук Олена Володимирівна провела захопливу інформаційну годинку на тему “Цікаві факти про Європу”. Захід відбувся в атмосфері жвавого інтересу, адже Олена Володимирівна вміє майстерно поєднувати глибокі знання з умінням зацікавити аудиторію. Під час інформаційної години педагоги та працівники Центру поринули у світ незвичайних та маловідомих фактів про різноманітні аспекти європейської історії, культури, географії та навіть повсякденного життя. Олена Володимирівна розповідала про дивовижні історичні події, незвичайні традиції різних країн, цікаві винаходи, кулінарні особливості та багато іншого. Олена Володимирівна заохочувала усіх до обговорення, ставила запитання, спонукаючи до роздумів та обміну думками. Т Інформаційна година “Цікаві факти про Європу” стала не лише джерелом нових знань, але й чудовою можливістю для учнів подивитися на історію та культуру європейських країн під іншим кутом, усвідомити їхню багатогранність та взаємозв’язок. Завдяки ентузіазму та професіоналізму Олени Володимирівни, цей захід, безсумнівно, запам’ятається надовго!
Алла Миколаївна Шульц провела важливу та своєчасну нараду, присвячену актуальній проблемі булінгу в освітньому середовищі.
Основний акцент було зроблено на двох ключових аспектах:
1. Нормативно-правова база щодо протидії булінгу:
Психолог детально ознайомила присутніх з чинним законодавством України, що регулює питання протидії булінгу.
-Визначення різних форм булінгу (фізичний, психологічний, економічний, кібербулінг).
-Права та обов’язки учасників освітнього процесу у сфері протидії булінгу.
-Види відповідальності за вчинення булінгу.
2. Алгоритм дій у випадку булінгу:
Друга частина наради була присвячена практичному аспекту реагування на випадки булінгу. Алла Миколаївна представила чіткий алгоритм дій, який включав наступні кроки:
Виявлення випадку булінгу: Ознаки, на які слід звертати увагу педагогічним працівникам, здобувачам та батькам.
Повідомлення про випадок булінгу: Кому і в якій формі необхідно повідомити про інцидент.
Первинне реагування: Дії педагогічного працівника або іншої відповідальної особи одразу після отримання інформації про булінг.
Взаємодія з батьками (законними представниками) учасників булінгу: Інформування, залучення до розв’язання ситуації.
Застосування заходів впливу: Відповідно до законодавства та внутрішніх положень закладу.
Психологічна підтримка: Надання допомоги постраждалим та булерам.
Профілактичні заходи: Заходи, спрямовані на запобігання булінгу в майбутньому.
Нарада, проведена Аллою Миколаївною Шульц, є важливим кроком у створенні безпечного та сприятливого освітнього середовища. Обговорення нормативно-правової бази та чіткого алгоритму дій допоможе педагогічним працівникам ефективно протидіяти булінгу та захищати права дітей.
#ГумДеп_Освіта
#ГумДеп_Профтехосвіта
Комунальний заклад «Дніпровський центр професійно-технічної освіти
туристичного сервісу» Дніпровської міської ради» — один з переможців проєкту
#100майстерень, що реалізується Міністерством освіти і науки України.
Його метою є модернізація майстерень закладів професійно-технічної освіти,
щоб здобувачі освіти мали змогу опановувати сучасні та актуальні для розвитку
економіки професії на належному рівні якості.
Завдяки субвенції в розмірі 7 611 340 грн, в нашому закладі буде оновлено
майстерню громадського харчування.
У новій майстерні можна буде опанувати такі професії:
-5122 Кухар
-7412 Кондитер
Ремонтні роботи розпочнуться вже найближчим часом і ми зможемо навчати
десятки учнів та дорослих у сучасних умовах, що відповідають потребам ринку
праці.
#100майстерень #КЗДЦПТОТСДМР
#Освіта_Дніпропетровщини
#Профтех
ПОДБАЙТЕ ПРО ВОГНЕГАСНИК ВДОМА
В теперішніх умовах у побуті використовується багато пожежонебезпечних приладів та речовин, внаслідок чого значно зросла небезпека займання квартир та будинків. Для вирішення завдання пожежної безпеки важливо подбати про вогнегасник вдома.Важливо щоб вогнегасник був ефективним та зручним у використанні. Доцільно підбирати відповідний вогнегасник в залежності від типу оселі, її площі та наявності в ній легкозаймистих речовин. Критерії вибору засобів пожежогасіння для оселі. Тип вогнегасників в квартиру або приватний будинок, їх ємність та кількість — це моменти, які домовласники визначають самостійно. Щоб зробити правильний вибір, необхідно знати особливості видів засобів пожежогасіння. Існують різні типи вогнегасників для житлових об’єктів, які відрізняються такими параметрами:
•видом вогнегасної речовини, від властивостей якої залежить можливість використання;
•конкретних загорянь (твердих речовин, паливно-мастильних матеріалів, електроприладів тощо);
• зовнішнім виглядом, формою, забарвленням;
• габаритними розмірами, внутрішньою ємністю (від цих характеристик залежить вага використовуваного заряду);
• способом активації.
Особливості вогнегасників
Переваги та недоліки вуглекислого вогнегасника :
• газ із вогнегасника безпечний для людини та після використання вуглекислотного вогнегасника достатньо провітрити приміщення; • речі після потрапляння газу на них не псуються та залишаються чистими, якщо не рахувати обгорілі ділянки.
Таким вогнегасником можна гасити електричні прилади та не боятися використовувати його під час загоряння побутової техніки. Втім, через низьку температуру що створює газ, варто бути обережним з металевим тілом вогнегасника, та намагатися використовувати рукавиці при роботі з ним. Проте, вуглекислотний вогнегасник тільки збиває полум’я, але не усуває тління. Таким чином, у разі загорання килимів, меблів, одягу чи дерева, вдасться лише погасити полум’я, але не усунути тління. З поверхнями, що тліють, добре справляється порошковий вогнегасник.
Порошковий вогнегасник — принцип дії та недоліки Принцип дії порошкового вогнегасника полягає у випусканні порошку, що не горить, який гасить полум’я. Проте, порошковий вогнегасник не знижує температуру поверхні. Суттєвим недоліком порошкових вогнегасників є токсичність порошкової суміші. Крім того, розпорошений у повітрі порошок заважає видимості, що може бути небезпечним під час намагання вибратися із задимленої оселі. З огляду на переваги та недоліки різних типів вогнегасників ідеальним варіантом було б мати вдома як порошковий, так і вуглекислотний вогнегасники. Порошковий вогнегасник використовувати можна лише у разі, коли вуглекислотний не допоміг.
Правила використання вогнегасників
Залежно від об’єму речовини, що гасить, вони можуть мати різну вагу. Розглядати для оселі варто лише ті вогнегасники, які важать менш як 8 кілограмів, адже підіймати важкі вогнегасники нелегко, що критично під час пожежі.
Якщо ви мешкаєте у приватному будинку, розміщуйте вогнегасники у кожній споруді на ділянці. Мешканцям двоповерхових квартир варто розмістити вогнегасники на кожному з поверхів. Найкращим місцем для розташування вогнегасників будуть кухня, вихід з оселі та найдальший від виходу кут. Вивчайте інструкцію до вогнегасника заздалегідь, щоб не витрачати на це час в екстреній ситуації. За можливості краще скористатися тим типом вогнегасника, який ви знаєте, як він працює. Зберігайте вогнегасники в недоступному для дітей місці, якомога далі від прямих сонячних променів та джерел нагрівання. Стежте за терміном придатності вогнегасника та змінюйте його, коли він закінчиться. Деякі вогнегасники можна заправляти декілька разів, речовину, що гасить в них необхідно змінювати після закінчення терміну зберігання.
Подбавши про вогнегасник вдома, ви забезпечуєте захист від пожежі власного життя та здоров’я, своїх близьких а також особистого майна.
Дніпровські територіальні курси ЦЗ та БЖД (I категорії) НМЦ та БЖД Дніпропетровської області
АЛГОРИТМ ДІЙ ПІД ЧАС ПОВІТРЯНОЇ ТРИВОГИ
Вже другий рік поспіль Центр співпрацює з міжнародною організацією DANISH REFUGEE COUNCIL (DRC). Мета співпраці: організація безпечного освітнього середовища та життя вцілому. Працівники Центру пройшли навчання і отримали сертифікати інструкторів з Інформування про ризики пов’язані з мінами та вибухонебезпечними залишками війни (ІНРМ); Організацією DRC надаються електронні та друковані матеріали. Інформування про ризики пов’язані з мінами та вибухонебезпечними залишками війни учасників освітнього процесу в Центрі проводиться постійно – під час виховних годин та уроків з предмету Захист України.
Сьогодні для працівників нашого навчального закладу практикуючий психолог Центру Шульц Алла Миколаївна провела важливий та інформативний тренінг на тему “Перша психологічна допомога”.
Учасники мали змогу отримати цінні знання та практичні навички, необхідні для надання підтримки тим, хто опинився у складній психологічній ситуації. Під час тренінгу були розглянуті ключові аспекти розпізнавання ознак стресу, тривоги, панічних атак та інших кризових станів. Алла Миколаївна поділилася ефективними техніками первинної допомоги, включаючи активне слухання, встановлення контакту, заспокоєння та надання практичної підтримки. Учасники активно залучалися до обговорень, практичних вправ та моделювання різних ситуацій, що дозволило краще засвоїти отриману інформацію та відчути себе більш впевнено у наданні першої психологічної допомоги. Тренінг став цінним внеском у підвищення психологічної компетентності колективу та створення більш підтримуючого середовища в нашому навчальному закладі.
З великою цікавістю та зацікавленістю пройшов тренінг для педагогів “Перша психологічна допомога”, проведений практикуючим психологом Центру, Шульц Аллою Миколаївною, в рамках Тижня психології.
Ця важлива зустріч стала цінним ресурсом для освітян, адже вміння надати першу психологічну допомогу є надзвичайно важливим у їхній щоденній роботі.
Алла Миколаївна у невимушеній та доступній формі розкрила ключові аспекти розпізнавання кризових станів, ознайомила з базовими принципами підтримки та стабілізації емоційного стану людини, яка переживає складні часи. Педагоги отримали практичні інструменти для ефективної комунікації з учнями, батьками або колегами, які потребують термінової психологічної підтримки.
Особливу увагу було приділено технікам самодопомоги та профілактиці емоційного вигорання, що є надзвичайно актуальним для представників такої емпатійної професії, як педагог. Учасники тренінгу мали можливість не лише отримати теоретичні знання, але й відпрацювати практичні навички в інтерактивних вправах та обговореннях.
Завдяки професіоналізму та чуйності Алли Миколаївни, тренінг пройшов в атмосфері довіри та взаєморозуміння. Педагоги відзначили практичну цінність отриманої інформації та висловили вдячність за можливість поглибити свої знання у сфері надання першої психологічної допомоги. Безсумнівно, отримані знання та навички стануть надійним підґрунтям для підтримки психологічного благополуччя всіх учасників освітнього процесу.
